Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Cредняя общеобразовательная
школа №4 г. Тосно"

Информационная справка

Проектная учебная деятельность является компонентом системы образования и развития учащихся, а не самой системой. В рамках организации полного дня, данная форма работы особенно эффективна. Проектирование может использоваться как на уроках, так и на развивающих занятиях, факультативах, кружках. Проектное обучение личностно-ориентировано, самомотивируемо, следовательно, позволяет учиться на собственном опыте и опыте других, стимулировать познавательный интерес, получать удовлетворение от своего труда, создавать ситуацию успеха. Педагоги, в свою очередь, должны быть готовы возглавить проект, генерировать идеи проекта, быть в составе команд, работающих над другими проектами.

Метод проектов – это совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют учащимся решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий с обязательной презентацией этих результатов.

В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. Как педагогическая технология метод проектов представляет собой совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути.

Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую.

Проект предполагает определенные этапы работы. Проект – это “пять П”:

проблема,
проектирование (планирование),
поиск информации,
продукт,
презентация.

Этап 1. Подготовка	Определение темы, целей проекта и конечного продукта.
Этап 2. Планирование (проектирование)	1. Уточнение количества участников. 2. Формирование групп. 3. Распределение обязанностей. 4. Определение источников информации. 5. Ознакомление с критериями оценки результатов. 6. Составление оптимального плана работы.
Этап 3. Поиск информации (реализация проекта)	1. Сбор и обработка информации. 2. Решение возникающих вопросов и проблем. 3. Корректирование планирования (при необходимости). 4. Оформление документации проекта.
Этап 4. Продукт (Выводы)	1. Анализ информации 2. Формулирование выводов 3. Выполняют исследование и работают над проектом, анализируя информацию. Оформляют проект.
Этап 5. Презентация проекта	1. Представление результатов проекта аудитории (экспертной комиссии). 2. Ответы на вопросы. 3. Интерпретация полученных результатов